У 2018, усвідомлюючи комплексність викликів шкільної освіти, ми звернули увагу на те, що у процесі децентралізації, шкільні управлінці (директори та керівники новостворених органів управління освіти в громадах), які отримали повноваження управлінської, фінансової автономії та педагогічної свободи, стикаються з безлліччю викликів. Серед них: брак компетенцій до впровадження більш демократичного підходу до управління, брак усвідомлення як формувати стратегічне бачення, командну роботу, партнерські стосунки з учнями та батьками.