Комплект авторських методик для психологів
У співпраці з Міністерством освіти і науки України (МОН) за сприяння Програми розвитку ООН (ПРООН) в Україні за фінансової підтримки Уряду Данії ми реалізували проєкт «Простір довіри: створення безбар’єрного простору для укріплення ментального здоров’я учасників/-ць освітнього процесу».
Проєкт спрямований на розвиток системи психосоціальної підтримки в освіті, підвищення якості допомоги вразливим групам населення та формування безпечного, інклюзивного освітнього середовища.
За час реалізації проєкту експертною командою створено авторські методики для психологів закладів освіти, спрямовані на роботу з емоційними станами дітей і розвиток навичок саморегуляції.
- Набір «М’яка підтримка в школі», яка включає:
- терапевтичну м’яку іграшку (рудого кота);
- методичний посібник «М’яка підтримка у школі: методика використання м’якої іграшки-регулятора важких психоемоційних станів та наслідків травматичних подій у роботі практичного/-ої психолога/-ині закладу загальної середньої освіти»;
- Набір ситуативних зображень «Прояви емоцію» (методика для роботи з емоціями), яка включає:
- 16 картонних карток із зображенням кота;
- інструкцію щодо роботи з картками.
- мапа емоцій, картка формату А4 із зображенням різних емоцій.
- Альбом з нейропластичності для дітей “Котики-муркотики”.
- Альбом з розмальовками «Котик та погода життя», до якого входить 10 розмальовок формату А4.
- Психологічна гра «Колесо підтримки», яка включає:
- гру «Колесо підтримки»;
- інструкцію до гри.
Рудий кіт підтримки (терапевтична м’яка іграшка) та методичний посібник «М’яка підтримка у школі: методика використання м’якої іграшки-регулятора важких психоемоційних станів та наслідків травматичних подій у роботі практичного/-ої психолога/-ині закладу загальної середньої освіти»
Посібник описує унікальну методику використання м’якої іграшки-регулятора у роботі практичного/-ої психолога/-ині закладу загальної середньої освіти для підтримки учнів/-ениць та членів/-енькинь їхніх родин, які переживають емоційні труднощі, стрес, травматичні події або знаходяться у стані підвищеної тривожності.
Методика, розроблена Вікторією Назаревич, психологинею, авторкою терапевтичних методик, арттерапевткою, доценткою кафедри вікової та педагогічної психології Рівненського державного гуманітарного університету, кандидаткою психологічних наук, базується на принципах арттерапії, тілесно-орієнтованого підходу та елементів ігрової психотерапії, спрямована на формування безпечного емоційного простору, стабілізацію психоемоційного стану дітей та дорослих, розвиток у них навичок саморегуляції, емпатії та емоційного вираження. Посібник пропонує різноманітні індивідуальні та групові вправи, адаптовані до вікових і психологічних потреб учасників/-ць освітнього процесу.
Видання адресоване працівникам/-цям психологічної служби закладів загальної середньої освіти, психологам/-иням, які працюють в галузі психосоціальної підтримки.
Набір ситуативних зображень «Прояви емоцію» та карта емоцій
До набору входить 16 яскравих зображень персонажа-котика, які демонструють емоції, внутрішні стани, поведінкові реакції, а також карта емоцій, на якій вказані назви емоцій і почуттів та мордочки котика, який переживає ці різні емоційні стани.
Образ котика — теплий, нейтральний та безпечний — викликає в дітей емпатію та сприяє проєкції власних емоцій і переживань на персонажа.
На картках зображені:
• емоції: радість, сум, страх, злість, сором, здивування, вдячність;
• психоемоційні стани: спокій, розслаблення, самотність, очікування, натхнення, розчарування, невдоволення, задумливість, задоволення, цікавість, нудьга, збудження, фрустрація, зосередженість, занурення в себе, втома;
• поведінкові реакції: гра, активність, втеча, спостереження, сон;
• ресурсні образи: подарунок, сон, читання, роздуми, відпочинок, спогади.
Мета використання набору — формування та розвиток емоційного інтелекту дитини шляхом візуальної саморефлексії: розпізнавання емоцій, вербалізації внутрішніх станів, формулювання потреб, пошуку емоційних ресурсів, розвитку навичок емоційної саморегуляції.
Цільова аудиторія: діти віком від 5 до 10 років. Набір також може використовуватись у роботі зі старшими школярами та дорослими, з урахуванням їхніх вікових та індивідуальних особливостей.
Набір рекомендований для використання психологами в індивідуальній, груповій та сімейній терапії, а також у роботі педагогів, логопедів, соціальних педагогів і соціальних працівників.
Альбом з нейропластичності для дітей «Котики-муркотики».
Альбом з нейропластичності «Котики-Муркотики» — комплексний інструмент для діагностики та розвитку уваги, пам’яті, мислення, праксичних функцій, емоційного інтелекту, який поєднує психологічну діагностику, гру та корекційний розвиток.
Завдяки «Котикам-муркотикам» фахівець зможе:
- діагностувати поточний рівень гнозису дитини;
- працювати із розвитком зорового сприйняття, моторних навичок, когнітивних здібностей, пам’яті, уваги та емоційного інтелекту дитини;
- перетворити навчання і розвиток на цікавий процес завдяки різноманітним завданням;
- підбирати вправи, враховуючи індивідуальні потреби кожної дитини.
Цей альбом призначений:
- для спеціалістів: психологів, терапевтів, логопедів, педагогів і вихователів, які працюють з дітьми (у т.ч. з ООП);
- для батьків, які прагнуть підтримати розвиток своєї дитини.
Психологічна гра «Колесо підтримки»
Інтерактивна гра, яка допомагає дітям і дорослим пізнавати себе, усвідомлювати свої цінності, емоції та почуття. Через прості, але важливі запитання гра вчить говорити про свої уподобання, цінності та формує середовище взаємної підтримки в класі.
У цій грі учасники/-ці почергово крутять стрілку кола та продовжують одне з речень, на яке вона може вказати, коли зупиниться і поговорити про свої уподобання, свою радість і вдячність, про свій сум, страхи, злість. У цій грі немає правильних і неправильних відповідей, а є простір ближче познайомитися із своїм внутрішнім світом, налагодити дружнє спілкування з іншими учасниками гри, побачити як свою спільність з ними, так і відмінності.
Альбом з розмальовками «Котик та погода життя»
Розмальовки альбому покликані допомогти дітям (та дорослим) досліджувати різні емоції та життєві ситуації за допомогою котика, який спостерігає за погодою. Кожна картинка – це метафора, яка заохочує до роздумів та емоційної регуляції.
Кожне зображення супроводжується запитаннями, які можна обговорити з дитиною під час чи після розмальовування, а також надана розширена інструкція, яку може використовувати психолог/-иня під час тактовного і ненав’язливого супроводу творчого процесу, у який занурюється дитина.