Проєкти та програми

Ми формуємо культуру безпечної поведінки через адаптацію міжнародного досвіду, програми підвищення кваліфікації, тематичні та індивідуальні консультації та формування спільноти однодумців по всій Україні.  Мета проєкту розвиток та підтримка управлінців освітою в громадах в період кризи задля створення безпечного та сприятливого...

Програма допомагає підвищити рівень професійної компетентності тренерів проєкту «Про.Спільноти: безпечне та сприятливе середовище для навчання дітей» щодо створення безпечного та сприятливого середовища для навчання дітей. Після проходження навчання тренери втілили програму у 110 громадах України. Програму реалізували в межах проєкту...

Програму реалізували в межах проєкту «Про.Спільноти: безпечне та сприятливе середовище для навчання дітей» за підтримки ULEAD з Європою.  Програма відбулася в Києві, включала міжнародний модуль вивчення досвіду Ізраїлю. Вона допомагає підвищити рівень професійної компетентності тренерів проєкту «Про.Спільноти: безпечне та сприятливе...

Програму втілили у 110 громадах України. Вона допомагає підвищити рівень професійної компетентності керівників і педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти щодо створення безпечного та сприятливого середовища для навчання дітей. Програму реалізували в межах проєкту «Про.Спільноти: безпечне та сприятливе середовище для...

Інтенсив для директорів “Організаційна структура. Як налагодити процеси у школі онлайн”

Учасники отримали знання та конкретні кроки щодо впровадження ефективної системи комунікації в школі між всіма учасниками освітнього процесу під час дистанційної освіти. Навчання відбувалося у тренінговому форматі дистанційно.

Учасники засвоїли теоретичні знання та практичні навички для впровадження методу фасилітації для ефективного проведення сесій СООП (Самоорганізований освітній простір). Навчання відбувалося у тренінговому форматі.

Учасники засвоїли теоретичні знання та практичні навички для впровадження методу фасилітації для ефективного проведення сесій СООП (Самоорганізований освітній простір) та роботи з учнівським парламентом. Навчання відбувалося у тренінговому форматі.

Впродовж річної освітньої програми 14 об'єднаних громад навчалися вибудовувати спільне бачення освіти, а саме місії, візії, стратегії, правил взаємодії та цінностей спільно з учнями, вчителями та батьками.

Впродовж року школи Маріуполя працювали над побудовою місії, візії, стратегії, правил взаємодії та цінностей спільно з учнями, вчителями та батьками.

Впродовж 8 місяців українські директори з 5 областей України навчались, як реагувати на кризові ситуації, будувати стратегію розвитку школи та налагоджувати культуру взаємодії.