Проєкт «Простір довіри: створення безбар’єрного простору для укріплення ментального здоров’я учасників/-ць освітнього процесу»

Мета проєкту

надання доступу до якісної психосоціальної підтримки вразливим групам населення, зокрема у прифронтових громадах, шляхом створення та забезпечення роботи безбарʼєрних просторів в системі освіти.

Партнери

Міністерство освіти і науки України
Уряд Данії
Програма розвитку ООН (ПРООН) в Україні

Для кого

Прямі вигодоотримувачі: практичні психологи/-ні закладів освіти з прифронтових громад Миколаївської області, які безпосередньо працюють із вразливими категоріями населення.

Непрямі вигодоотримувачі: жителі, які мають дітей шкільного віку, та проживають у Миколаївській області, зокрема представники/-ці вразливих груп населення:

члени родин військовослужбовців й ветеранів/-ок;
внутрішньо переміщені сім’ї;
діти з інвалідністю;
багатодітні та малозабезпечені сім’ї тощо.

Цілі проєкту

Створення взірця безбар’єрного простору психологічної підтримки на базі Вознесенського ліцею №10 Миколаївської області.
Проведення навчання практичних психологів/-гинь прифронтових громад для надання якісної психосоціальної підтримки вразливим групам населення.
Інституціалізація надання якісної психосоціальної підтримки вразливим групам населення через забезпечення функціонування безбар’єрних просторів в закладах освіти.

Очікувані результати

Розробити дизайн-проєкт безбар’єрного простору підтримки на базі ліцею у м. Вознесенськ.
Запустити функціонування безбарʼєрного простору психологічної підтримки, доступ до якого мають здобувачі освіти, їхні батьки, педагогічні працівники/-ці.
Розробити гайдбук з рекомендаціями щодо створення й функціонування безбар’єрних просторів в закладах освіти інших громад.
Розробити авторські методики для роботи фахівців/-чинь психологічної служби закладів освіти з вразливими групами населення на локальному рівні в безбар’єрному просторі психологічної підтримки (методика роботи з емоціями «Мій кіт підтримки» (картки із зображеннями емоцій та завдання по роботі з ними); набір «М’яка підтримка в школі» (м’яка іграшка та альбом з нейророзвитку для роботи з дітьми); психологічна гра «Колесо підтримки»);
Розробити та впровадили триденну навчальну програму «Простір довіри: методи та підходи психосоціальної підтримки в освітньому процесі вразливих груп населення» для підвищення кваліфікації практичних психологів закладів загальної середньої освіти.
15 практичних психологів/-гинь закладів загальної середньої освіти Миколаївської області отримають набори авторських методик та здобудуть компетентності для забезпечення функціонування безбар’єрного простору психологічної підтримки, та проведуть 15 групових та 30 індивідуальних консультацій для вразливих груп населення.
Розробити типову проєктно-кошторисну документацію дизайн-проєктів безбар’єрних просторів в закладах освіти та подати пропозицію до МОН України на виділення Субвенції з метою облаштування таких просторів в закладах системи освіти України.
Провести Всеукраїнський форум з метою привернення уваги до питань надання психосоціальної підтримки в системі освіти, зокрема вразливим групам населення, та презентацію дизайн-проєкту безбарʼєрного простору психологічної підтримки і варіантів його втілення у закладах освіти України.

Обсяг навчальної програми

45 годин (1,5 кредити ЄКТС)

Навчальна програма послідовно розкриватиме такі тематики:

особливості зонування та функціонування простору у закладі освіти для надання психологічної допомоги та психосоціальної підтримки;
екологічний підхід у наданні психосоціальної підтримки особливо вразливим групам населення на локальному рівні;
індикатори психологічної травмованості особливо вразливих груп населення та алгоритми дій у разі їх виявлення;
використання методик та технік роботи фахівця-психолога чи фахівчині-психологині в безбар’єрному просторі психологічної підтримки, розроблених в ході проєкту.

Ініціативу «Простір довіри: створення безбар’єрного простору для укріплення ментального здоров’я учасників/-ць освітнього процесу» впроваджує ГО «Центр інноваційної освіти «Про.Світ» у співпраці з Міністерством освіти і науки України (МОН) за сприяння Програми розвитку ООН (ПРООН) в Україні за фінансової підтримки Уряду Данії.