25.01.2022
~ 1 хв.
Зворотний зв’язок у школі
Зворотний зв'язок у школі
На модулі "Школи 3.0" у жовтні вчителі з львівської громадянської освіти "Пошук" Товариства Лева, Людмила Роман та Оксана Чабан у інтерактивній формі поділилися з колегами навичками давати конструктивний зворотний зв'язок собі та іншим.
1 вправа.
Індивідуальна.
Індивідуальна.
Вона допоможе краще зрозуміти себе, вміти об'єктивно оцінити свої вміння та навички.
Для зворотного зв'язку це дуже важливо. Якщо ми не вміємо чесно проаналізувати себе, то чи будемо ми автентичні з колегою? Крім того, вправа показує, що те, що людина може вважати своїм недоліком, хтось може бажати в собі розвинути.
- Попросіть вчителів записати 3 якості, які вони в собі цінують найбільше.
- А тепер – 2 речі, які хочуть змінити. Сформулювати треба так, щоб було зрозуміло, як саме.
- Тепер влаштовуємо "базар" – кожен має знайти "покупця" на свої "недоліки" і натомість "купити" чиїсь.
2 вправа.
Групова
Групова
Допоможе сформувати принципи надання зворотного зв'язку між вчителями.
- Кожна група на фліпчарті формує перелік відповідей на питання "Що для нас важливо, коли ми отримуємо зворотний зв'язок?"
- Фліпчарти розвішуємо в аудиторії на стіни.
- Кожен учасник отримує по 5 наліпок, які він має наклеїти біля тих відповідей, що відповідають його переконанням на будь-якому з фліпчартів.
- Визначаємо найпопулярніші відповіді, обговорюємо, рефлексуємо, усталюємо принципи зворотного зв'язку.
3 вправа.
Спільна.
Спільна.
Практика зворотного зв'язку на задану тему. В процесі обговорення якоїсь суперечливої теми вчителі вчаться грунтовно пояснювати свою думку, слухати колег, враховувати всі "за" та "проти" і формувати спільну думку.
- Усі вчителі сіли в коло.
- Кожен написав кілька речей на задану тему.
- По колу кожен називає одну річ і пояснює свою позицію.
- Модератор збирає записані відповіді і розкладає їх, групуючи схожі чи близькі відповіді.
- Наприкінці учасники спільно формують такі собі "острівці" і називають їх, вирішують, що остаточно туди потрапить, а що – ні.