UA
EN
Зворотний зв'язок у школі
На модулі "Школи 3.0" у жовтні вчителі з львівської громадянської освіти "Пошук" Товариства Лева, Людмила Роман та Оксана Чабан у інтерактивній формі поділилися з колегами навичками давати конструктивний зворотний зв'язок собі та іншим.
1 вправа.
Індивідуальна.
Вона допоможе краще зрозуміти себе, вміти об'єктивно оцінити свої вміння та навички.
Для зворотного зв'язку це дуже важливо. Якщо ми не вміємо чесно проаналізувати себе, то чи будемо ми автентичні з колегою? Крім того, вправа показує, що те, що людина може вважати своїм недоліком, хтось може бажати в собі розвинути.

  1. Попросіть вчителів записати 3 якості, які вони в собі цінують найбільше.
  2. А тепер – 2 речі, які хочуть змінити. Сформулювати треба так, щоб було зрозуміло, як саме.
  3. Тепер влаштовуємо "базар" – кожен має знайти "покупця" на свої "недоліки" і натомість "купити" чиїсь.
2 вправа.
Групова
Допоможе сформувати принципи надання зворотного зв'язку між вчителями.
  1. Кожна група на фліпчарті формує перелік відповідей на питання "Що для нас важливо, коли ми отримуємо зворотний зв'язок?"
  2. Фліпчарти розвішуємо в аудиторії на стіни.
  3. Кожен учасник отримує по 5 наліпок, які він має наклеїти біля тих відповідей, що відповідають його переконанням на будь-якому з фліпчартів.
  4. Визначаємо найпопулярніші відповіді, обговорюємо, рефлексуємо, усталюємо принципи зворотного зв'язку.
3 вправа.
Спільна.
Практика зворотного зв'язку на задану тему. В процесі обговорення якоїсь суперечливої теми вчителі вчаться грунтовно пояснювати свою думку, слухати колег, враховувати всі "за" та "проти" і формувати спільну думку.
  1. Усі вчителі сіли в коло.
  2. Кожен написав кілька речей на задану тему.
  3. По колу кожен називає одну річ і пояснює свою позицію.
  4. Модератор збирає записані відповіді і розкладає їх, групуючи схожі чи близькі відповіді.
  5. Наприкінці учасники спільно формують такі собі "острівці" і називають їх, вирішують, що остаточно туди потрапить, а що – ні.