Є члени колективу, які не мають бажання приєднуватися до роботи, але в процесі я зрозумів, що на таких людей не потрібно тиснути. Треба працювати з тими, хто хоче. Ментор - це інструмент, який направляє і допомагає формувати команду, але діяти ми повинні самостійно.
Працюючи з Анною особисто, змінив свій погляд на багато ситуацій. Наприклад, директор не повинен відповідати за все, мають бути прописані обов'язки кожного члена групи. Ті навички, які я засвоїв, застосовую у роботі з учителями, щоб кожен передавав знання іншим. Після індивідуальних бесід став давати чіткіші вказівки, розподіляти обов'язки, більше слухати, аналізувати, не перебивати інших, тому що насправді робота кожного розкриває потенціал команди. Була проведена особиста діагностика вчителя і загалом колективу (
діагностика розроблена в рамках програми "Школа 3.0 Об'єднані громади"), прописані рекомендації. Я бачу сильні і слабкі сторони кожного, індивідуальне і колективне зростання у певній сфері. Передостання зустріч стала показовою: після спілкування з менторкою залишались відкриті питання і ми вирішили продовжити працювати самостійно. Попрацювавши півтори години, команда залишилася на ще одну годинну конференцію. Нам не хотілося зупинятися!